Консультация для родителей:«Влияние родительских установок на развитие детей»

Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, так как психика состоит из двух составных: осознаваемое и неосознаваемое – сознание и подсознание.

В неосознаваемой сфере важное значение имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая защита. Поэтому родителям (и другим значимым взрослым) стоит осторожно и внимательно относится к своим словесным обращениям к ребёнку, оценкам их поступков и избегать установок, которые впоследствии могут отрицательно проявится в поведении ребёнка, делая его жизнь стереотипной и эмоционально ограниченной. Оружием против негативной установки может стать только контрустановка, причём постоянно подкрепляемая положительными проявлениями со стороны родителей.

В таблице представлены часто встречающиеся негативные установки, и те последствия, которые они могут иметь для ребенка, а также контрустановки.

Сказав так:	Подумайте о последствиях	И вовремя исправьтесь
«Плакса-вакса, нытик!»	Сдерживание эмоций, внутренняя озлобленность, тревожность, глубокое переживание даже незначительных проблем, страхи	«Поплачь, будет легче…»
«Ты совсем как твой папа/мама»	Трудности в общении с родителями, идентификация с родительским поведением, неадекватная самооценка, упрямство, повторение поведения родителя	«Папа у нас хороший человек», «Мама у нас умница!»
"Неряха, грязнуля!"	Чувство вины, страхи, рассеянность, невнимание к себе и своей внешности, неразборчивость в выборе друзей	«Как приятно на тебя смотреть, когда ты чист и аккуратен»
«Ничего не умеешь делать, неумейка!»	Неуверенность в своих силах, низкая самооценка, страхи, низкая мотивация к достижению, безынициативность	«Попробуй ещё, у тебя обязательно получится!»
«Никого не бойся, никому не уступай, всем давай сдачу!»	Отсутствие самоконтроля, проблемы со сверстниками, сложности в общении, агрессивность, отсутствие поведенчес-кой гибкости, ощущение вседозволенности	«Держи себя в руках, уважай людей!»
«Не будешь слушаться, с тобой никто не будет дружить»	Замкнутость, отчуждённость, безынициативность, подчиняемость, приверженность стереотипному поведению	«Будь собой, у каждого в жизни есть друзья»
«Горе ты моё!»	Чувство вины, низкая самооценка, враждебное отношение к окружающим, отчуждение, конфликты с родителями	«Счастье моё, радость моя!»
«Не твоего ума дело …»	Низкая самооценка, задержки в психическом развитии, отсутствие своего мнения, робость, отчуждённость, конфликты с родителями	«А ты как думаешь?»
«Одевайся теплее, заболеешь!»	Повышенное внимание к своему здоровью, тревожность, страхи, частые простудные заболевания	«Будь здоров, закаляйся!»
«Не кричи так, оглохнешь!»	Скрытая агрессивность, повышенное психоэмоциональное напряжение, болезни горла и ушей, конфликтность	«Скажи мне на ушко, давай пошепчемся…»
«Ты плохой, обижаешь маму, я от тебя уйду к другому ребёнку»	Чувство вины, страхи, тревожность, ощущение одиночества, нарушения сна, отчуждение от родителей, уход в себя и уход от родителей	«Я никогда тебя не оставлю, ты мой самый любимый!»
«Жизнь очень трудна: вырастешь – узнаешь!»	Недоверчивость, трусость, безволие, покорность судьбе, неумение преодолевать препятствия, склонность к несчастным случаям, пессимизм	«Жизнь интересна и прекрасна! Всё будет хорошо!»
«Уйди с глаз моих, встань в угол»	Нарушение взаимоотношений с родителями, уход от них, скрытность, недоверие, озлобленность, агрессивность	«Иди ко мне, давай во всём разберемся вместе!»
«Не ешь много - будешь толстая»	Проблемы с излишним весом, самоограничения, низкая самооценка, непринятие себя	«Кушай на здоровье!»
«Всегда ты не вовремя!»	Отчуждённость, скрытность, излишняя самостоятельность, ощущение беззащитности, ненужности, уход в себя, повышенное психоэмоциональное напряжение	«Я так рада, когда мы вместе чем-то занимаемся»

Естественно, список установок может быть намного больше. Составьте свой собственный и попытайтесь найти контрустановки, это очень полезное занятие, ведь сказанное, казалось бы, невзначай и не со зла, может проявиться в будущем и отрицательно повлиять на психоэмоциональное благополучие ребёнка, его поведение, а нередко и на его жизненный сценарий.