«Нормативная правовая документация, регламентирующая деятельность учреждения образования по вопросам защиты прав и законных интересов несовершеннолетних» (выдержки из документов)

Постановлении СМ РБ № 1055 от 30 декабря 2024 «О признании детей находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите»

Настоящим Положением определяются порядок выявления детей, находящихся в социально опасном положении, порядок ведения их учета, порядок и сроки проведения обследования условий жизни и воспитания этих детей, обеспечения контроля за условиями их содержания, воспитания и образования, порядок признания этих детей находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите, а также порядок их возврата родителям (единственному родителю), одному из родителей (далее, если не указано иное, – родители (родитель).

Критерии и показатели социально опасного положения:

 Родителями (или единственным родителем), одним из родителей не удовлетворяются основные жизненные потребности ребенка

 Родителями не обеспечивается надзор за поведением ребенка и его образом жизни, вследствие чего ребенок совершает деяния, содержащие признаки административного правонарушения либо преступления.

 Родители, иные лица, участвующие в воспитании и содержании ребёнка, ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на ребенка, злоупотребляют своими правами и (или) жестоко обращаются с ним, в связи с чем имеет место опасность для жизни и (или) здоровья ребенка

Отделы образования, учреждения образования выявляют неблагоприятную для ребенка обстановку в семье при осуществлении своей деятельности в соответствии с возложенными на них задачами и в пределах своей компетенции: при осуществлении контроля за условиями содержания, воспитания и образования ребенка в семьях, в том числе в которые ребенок возвращен после помещения его на государственное обеспечение, передан родителям (родителю) после восстановления их в родительских правах, при анализе обращений граждан и юридических лиц, при организации учета детей в целях получения ими общего среднего, специального образования на уровне общего среднего образования, анализе участия родителей (родителя) в образовательном процессе.

Учреждения образования в пределах своей компетенции: создают специальные условия для получения образования лицами с особенностями психофизического развития и оказания им коррекционно-педагогической помощи; оказывают психологическую помощь и социально-педагогическую поддержку ребенку (детям) и родителям (родителю); осуществляют контроль за условиями содержания, воспитания и образования детей, признанных находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите;

Инструкция о порядке действий педагогических работников по предупреждению и выявлению насилия и эксплуатации в отношении несовершеннолетних от 23.08.2024 утверждённое МО РБ

Настоящая Инструкция определяет порядок действий педагогических работников по предупреждению насилия и эксплуатации (далее — насилие) в отношении несовершеннолетних, а также выявлению пострадавших от них детей с целью оказания им помощи и информирования заинтересованных.

Педагогические работники учреждений образования принимают меры по предупреждению насилия и эксплуатации, а также выявляют пострадавших от них детей при выполнении должностных обязанностей, в том числе при: реализации образовательных программ; проведении воспитательных мероприятий во внеучебное время; изучении особенностей семейного воспитания; осуществлении деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений, обеспечению прав и законных интересов детей.

В случае выявления насилия в отношении несовершеннолетнего обучающегося педагогические работники незамедлительно действуют в соответствии с положениями Алгоритма информирования.

Ежегодно в периоды с 10 октября по 10 ноября и с 1 марта по 1 апреля в учреждении образования организуется деятельность по выявлению детей, подвергшихся насилию, которая включает заполнение воспитателями дошкольного образования, классными руководителями, кураторами учебных групп карт наблюдения за обучающимися индивидуально на каждого обучающегося либо ввиде таблицы, составленных на всех обучающихся класса или группы, в динамике в I и II полугодии учебного года (при необходимости, в случае изменения поведения обучающегося, в течение учебного года) и их передачу педагогу-психологу в день заполнения.

Методические рекомендации МО РБ от 05.05.2025 года по межведомственному взаимодействию государственных органов и иных организаций по работе с семьями, в которых дети признаны находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите

Настоящие Методические рекомендации определяют порядок действий государственных органов и иных организаций по выявлению неблагоприятной для детей обстановки, механизм межведомственного взаимодействия в вопросах проведения социального расследования и организации работы с семьями и носят рекомендательный характер.

При воспитании детей в учреждениях образования изучение особенностей семейного воспитания воспитателем осуществляется регулярно, рекомендуемая периодичность посещения несовершеннолетних на дому – 1 раз в год; чаще – при возникновении такой необходимости.

Посещение семей не должно носить формальный характер. Семьи воспитанников ясельных групп, семьи вновь прибывших в группу обучающихся рекомендуется посетить до 1 ноября; семьи, знакомство с которыми уже состоялось ранее – до 1 января.

Осуществляя визит в семью, рекомендуется согласовать дату и время посещения с родителями. Отметка о посещении вносится воспитателем в графе «Посещение воспитанников на дому».

При изучении особенностей семейного воспитания несовершеннолетнего воспитателю необходимо обратить внимание на санитарно-гигиеническое состояние жилого помещения, обеспеченность несовершеннолетнего предметами первой необходимости (одежда, обувь по сезону, предметы личной гигиены, школьные принадлежности), наличие места для организации игровой деятельности, для сна и отдыха; особое внимание необходимо обратить на взаимоотношения между членами семьи. Недопустимо при посещении семей несовершеннолетних выяснение информации о размерах доходов, наличии денежных вкладов и т.п.

Результаты изучения особенностей семейного воспитания обучающихся по мере завершения плановых посещений семей необходимо рассматривать на заседаниях Совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних с участием воспитателей.

О выявлении признаков семейного неблагополучия в ходе изучения особенностей семейного воспитания воспитатель немедленно информируют руководство учреждения образования, о чем в день информирования либо в ближайший рабочий день делается соответствующая запись в Журнал учета информации о детях, оказавшихся в неблагоприятной обстановке, полученной от педагогических работников, из управления (отдела) образования, государственных органов и иных организаций, от граждан.